El centre de Vilanova i la Geltrú combina psicologia, psicopedagogia i logopèdia amb una mirada propera que posa al centre cada família
Espai Familiar Psique va néixer el 2013 amb la voluntat d’oferir a infants, adolescents i famílies una atenció que anés més enllà de treballar una àrea concreta. Des del principi, el projecte va apostar per integrar psicologia, psicopedagogia i logopèdia en un mateix espai, amb una mirada global sobre el desenvolupament, l’aprenentatge i el benestar emocional. Tretze anys després, aquesta manera d’entendre l’acompanyament continua definint el centre de Vilanova i la Geltrú.
«El primer que fem és escoltar», explica Esther Hugué Roman, impulsora d’Espai Familiar Psique. És una frase senzilla que resumeix bona part de la seva filosofia: abans de decidir què cal fer, és important comprendre què està passant, què preocupa la família i quines necessitats hi ha darrere de cada consulta.
Per això, el centre no entén la seva feina únicament com una intervenció professional, sinó com un procés compartit amb les persones que hi arriben. «No parlem de sessions, parlem d’acompanyament real», assenyala Hugué. Les famílies formen part del procés i reben orientacions perquè puguin comprendre’s a si mateixes per entendre millor els seus fills i filles i disposar d’eines que tinguin continuïtat en la vida quotidiana i de futur.
Aquesta proximitat també ha marcat l’evolució dels acompanyaments. Després d’una primera etapa de creixement, Espai Familiar Psique ha optat per un equip més reduït i especialitzat, amb la voluntat de preservar el tracte personalitzat. «Vam iniciar amb un projecte ambiciós, el qual va créixer molt, i amb els anys hem anat aprenent que menys és més: un equip petit i proper, un espai cuidat, respectuós i que generi calma a les famílies», explica Hugué.
La decisió respon a una manera concreta d’entendre la qualitat assistencial: no es tracta de créixer en dimensions, sinó de mantenir la coherència amb els valors del projecte i cuidar a cada família.
Tres especialitats amb una mateixa mirada
Espai Familiar Psique integra tres grans àrees d’especialització: psicologia, psicopedagogia i logopèdia, que treballen de manera coordinada per oferir una atenció integral, especialitzada i adaptada a les necessitats de cada persona i família. Una manera d’entendre l’acompanyament que combina l’experiència professional, la formació continuada i una mirada global del desenvolupament i del benestar.
Des de l’àrea de psicologia, ofereixen avaluació, orientació i intervenció psicològica especialitzada, principalment en les etapes de la infància i l’adolescència. Aborden dificultats relacionades amb el benestar emocional, l’autoestima, la conducta, la regulació emocional, les habilitats socials i les relacions interpersonals i familiars. També duen a terme avaluacions psicològiques i del neurodesenvolupament, incloent-hi l’exploració de perfils i necessitats vinculades al trastorn de l’espectre autista (TEA), el trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) i altres condicions del neurodesenvolupament. Així mateix, ofereixen assessorament i acompanyament a les famílies en els processos de criança, adaptació i canvi, des d’una perspectiva respectuosa, preventiva i centrada en les necessitats de cada etapa evolutiva.
Des de l’àrea de psicopedagogia, ofereixen avaluació, orientació i intervenció especialitzada en els processos d’aprenentatge i les dificultats que poden aparèixer al llarg del desenvolupament escolar i acadèmic. Treballen les dificultats específiques d’aprenentatge, com la dislèxia i les dificultats en l’escriptura i les matemàtiques, com el raonament, els processos i les funcions executives, les estratègies d’estudi, l’organització i la motivació vers els aprenentatges.
La intervenció parteix d’una valoració individualitzada del perfil d’aprenentatge, que els permet identificar les necessitats, reconèixer les fortaleses i dissenyar estratègies adaptades a cada infant o adolescent. L’objectiu no és únicament millorar les competències acadèmiques, sinó també afavorir l’autonomia, reforçar l’autoestima i promoure una relació positiva amb l’aprenentatge, en coordinació amb les famílies i els centres educatius.
Hugué destaca especialment la importància d’aquest aspecte quan un infant comença a definir-se a partir de les dificultats que troba. Expressions com «soc tonto», «no en sé» o «jo no puc» poden reflectir fins a quin punt les experiències d’aprenentatge influeixen en la percepció que té de si mateix. En aquests casos, la intervenció no consisteix només a treballar les competències acadèmiques, sinó també a cuidar l’autoestima, potenciar les fortaleses i construir experiències d’aprenentatge positives.
«L’objectiu no és només que aprengui, sinó que recuperi la confiança en la seva capacitat d’aprendre», explica.
Des de l’àrea de logopèdia, ofereixen avaluació, orientació i intervenció especialitzada en el desenvolupament del llenguatge, la parla i la comunicació. Aborden les dificultats relacionades amb la comprensió i l’expressió oral, l’articulació dels sons de la parla, la fluïdesa verbal, les habilitats lingüístiques i comunicatives i els processos de lectoescriptura. També acompanyen les necessitats de comunicació associades a diferents perfils del neurodesenvolupament, adaptant els objectius i les estratègies d’intervenció a les característiques i al moment evolutiu de cada infant o adolescent.
El seu objectiu és afavorir una comunicació funcional i eficaç, potenciar les competències lingüístiques i facilitar la participació en els diferents entorns de la vida quotidiana, entenent que la comunicació és essencial per al desenvolupament personal, els aprenentatges i les relacions socials. Per això, la intervenció es planteja en coordinació amb les famílies, els centres educatius i altres professionals quan és necessari.
De manera global, Espai Familiar Psique ofereix avaluacions i valoracions diagnòstiques multidisciplinàries, que permeten integrar les diferents perspectives professionals i obtenir una comprensió global del perfil de desenvolupament, les fortaleses i les necessitats de cada infant o adolescent. Aquest procés facilita l’elaboració d’orientacions i plans d’intervenció individualitzats, i també la coordinació amb els diferents entorns implicats.
El centre també disposa d’intervencions grupals d’habilitats socials, regulació emocional i aprenentatge, així com de serveis d’orientació familiar, tallers i formacions dirigides a famílies, professionals i centres educatius. Aquestes propostes complementen l’atenció individual i reforcen el compromís del centre amb la prevenció, la promoció del benestar i el desenvolupament de competències personals i socials.
Disposar de diferents disciplines permet comprendre millor situacions que no sempre es poden abordar des d’una única perspectiva. Una dificultat d’aprenentatge pot afectar l’autoestima; una dificultat de comunicació pot generar frustració, i el malestar emocional pot repercutir en l’atenció, els aprenentatges o les relacions socials. Aquesta mirada compartida permet anar més enllà de la dificultat aparent i comprendre la necessitat en la seva globalitat.
Per això, l’equip manté reunions setmanals de coordinació, espais de supervisió professional i una aposta constant per la formació i l’actualització dels coneixements. El treball conjunt permet compartir observacions, contrastar hipòtesis i establir objectius d’intervenció coherents, evitant abordatges fragmentats o intervencions innecessàries.
«La multidisciplinarietat no consisteix a fer més intervencions, sinó a identificar quines són realment necessàries, amb l’objectiu de proporcionar eines, afavorir l’autonomia dels infants, adolescents i les seves famílies, i ajudar-los a avançar amb confiança i seguretat», remarca Hugué.
La prioritat és oferir una resposta ajustada a cada persona, basada en el rigor professional, el treball en equip i el respecte pels ritmes, les necessitats i les particularitats de cada procés.
La família també forma part del procés
La mirada familiar és un dels trets que defineixen Espai Familiar Psique. El centre parteix de la idea que infants i adolescents creixen en relació amb el seu entorn i que, per comprendre què els passa, cal tenir en compte també el context familiar, escolar i social.
Això no significa responsabilitzar les famílies de les dificultats, sinó reconèixer el paper que tenen en el desenvolupament i el benestar dels seus fills i filles. Per aquest motiu, el centre ofereix orientacions pràctiques sobre comunicació, límits, rutines, validació emocional i gestió dels conflictes, adaptades a la realitat de cada casa.
«No es tracta de donar receptes, sinó d'ajudar-les a trobar recursos propis», explica Hugué. La intenció és que les famílies entenguin el sentit de les recomanacions i puguin incorporar petits canvis al seu dia a dia, sense convertir la criança en una llista interminable de tasques.
L’acompanyament s’adapta també a les necessitats de cada etapa. Durant l’adolescència, per exemple, poden aparèixer dubtes relacionats amb la identitat, l’autonomia, les amistats, l’autoestima o la pressió acadèmica. Hugué defensa la importància de no mirar aquesta etapa únicament com un període de conflicte: «És un moment de grans oportunitats de desenvolupament, d’autoconeixement i també de molta vulnerabilitat».
El centre també incorpora una mirada especialitzada en l’àmbit de la maternitat, la salut mental perinatal i la criança, oferint orientació i acompanyament emocional durant l’embaràs, el postpart i els primers anys de vida. Són etapes de transformació personal i familiar que, juntament amb moments de gran il·lusió, poden comportar inseguretats, esgotament físic i emocional, sentiments de culpa, sobrecàrrega i dificultats per conciliar les necessitats individuals amb les noves responsabilitats familiars.
Des d’aquesta perspectiva, es posa especial atenció en el benestar emocional de la mare, sovint relegat a un segon pla davant les necessitats del nadó, sense perdre de vista la parella, els vincles i l’equilibri del conjunt de la família. Aquest acompanyament també contempla situacions com els processos d’adaptació i reorganització familiar davant l’arribada d’un nou membre, els canvis en les dinàmiques de convivència o altres transicions vitals.
Demanar ajuda abans de tenir totes les respostes
Un altre dels missatges que Espai Familiar Psique vol transmetre és que no cal esperar que una dificultat es faci gran per demanar orientació. De vegades, les famílies observen canvis en el comportament, en les ganes d’anar a l’escola, en les relacions o en l’estat d’ànim dels fills i filles que no saben si formen part d’una etapa o si convé consultar.
En aquests casos, cal valorar la intensitat, la durada i l’impacte que la situació té en la vida quotidiana. No tots els canvis indiquen un problema ni totes les dificultats requereixen teràpia. Precisament, una primera entrevista pot servir per aclarir dubtes, entendre millor el moment que viu l’infant o adolescent i decidir quina resposta és més adequada.
«No cal tenir clar què està passant per poder consultar», assenyala Hugué. I insisteix que demanar ajuda no és reconèixer una dificultat, sinó buscar eines per comprendre millor una situació. «M’agradaria que consultar per la salut emocional fos tan natural com fer-ho per qualsevol altre aspecte de la salut», afirma.
Aquesta tasca de prevenció també es desenvolupa fora de la consulta. Espai Familiar Psique col·labora amb centres educatius, associacions de famílies, entitats i altres professionals de Vilanova i el Garraf, a més de participar en iniciatives amb l’Ajuntament del municipi.
Des dels seus inicis, el centre ha entès que la iniciativa privada i el compromís amb la salut pública i comunitària no són realitats excloents, sinó complementàries. Aquesta convicció l’ha portat a mantenir una col·laboració activa amb diferents agents del territori, contribuint a la sensibilització, la prevenció i la promoció de la salut mental.
Les xerrades, els tallers i les formacions permeten apropar els coneixements sobre salut emocional, aprenentatge i comunicació a les famílies i a altres espais de la comunitat.
Després de tretze anys de trajectòria, el repte del centre és continuar aprofundint en el treball multidisciplinari, mantenir la formació continuada i reforçar la col·laboració amb els recursos educatius, socials i sanitaris del territori. També vol continuar desenvolupant espais d’acompanyament a la maternitat i la criança.
«El nostre principal repte no és fer créixer el centre en dimensions, sinó continuar fent-lo créixer en qualitat, especialització i coherència amb els nostres valors», explica Hugué.
És aquesta manera d’entendre la feina la que dona sentit al lema d’Espai Familiar Psique: «La nostra mirada, el vostre benestar familiar». Un projecte que vol oferir a cada família un espai on poder explicar què li passa sense por de ser jutjada, trobar professionals que l’escoltin i descobrir recursos per afrontar les diferents etapes de la vida. Perquè, com recorda el centre, cuidar qui més estimes també és saber quan demanar ajuda.
Espai Familiar Psique
Equip de Diagnòstic i Acompanyament familiar en
Psicologia, Psicopedagogia i Logopèdia
Pelegrí Ballester, 16 VNG
93 510 90 72 - 647 055 708
600 410 108 - @ehugue.psico
www.espaipsique.com - @espaifamiliarpsique
