Sessió formativa al Club Padel Vilanova per a jugadors i famílies

El dissabte dia 14 de Febrer es va celebrar una mitja jornada de formació organitzada pel Club Padel Vilanova per iniciativa del director de l’escola Juan Diaz, a les insta.lacions del Parc Esportiu del Garraf. La jornada de formació va anar a càrrec de la nutricionista esportiva Alessandra Huerta i de la psicòloga-coach del rediment esportiu, Marta Eroles i anava dirigida a nens i adolescents jugadors de padel i als seus pares.

L’Alessandra Huerta va fer una presentació de com ha de ser l’alimentació dels nens i joves esportistes. L’alimentació ha de ser equilibrada tenint en compte que els esportistes estan en periode de creixement, etapa molt exigent amb l’alimentació, i, a més, l’alimentació també ha de repar els efectes del degast energètic que provoca els desgast de l’exercici físic. Al final l’Alessandra ens va donar exemples de dietes a seguir pels joves esportistes abans , durant i desprès dels partits.

Seguidament la Psicòloga-Coach del Rendiment esportiu, la Marta Eroles va fer un Taller d’aprenentatge vivencial sobre com “Educar en valors a la pista i a casa”. L’objectiu del taller era fer conscient als participants de la importància dels comportaments a casa i a la pista. Aquests estan carregats de missatges, i els missatges estan vinculats a uns valors. Els valors es transmeten pel què fem i no pel què diem. La incoherència es produeix quan diem una cosa que no està en sintonia amb el què fem. Això genera confusió i desconfiança.

Per exemple, un pare o mare manifesta verbalment que ell no dóna mai instruccions al seu fill de com ha de jugar en un partit per guanyar-lo. Però a l’hora del partit no para de donar instruccions. En els fons pensa que aquestes instruccions són necessaries per guanyar el partit i l’entrenador no li diu gaires coses perquè ha d’estar amb altres jugadors. Quants missatges ens està donant aquest pare/mare i quins valors estans vinculats a aquests missatges??

Primer és un pare/mare incoherent i es desacredita a ell(a) mateix(a) perquè no compleix el que diu, perd la credibiliat. Segon, donant instruccions desacredita a l’entrenador, i el missatge que dóna és que ell en sap més (pare-entrenador), perd el respecte. Tercer, dóna el vist i plau per què el seu fill l’imiti i també perdi el respecte a l’entrenador. Quart amb el seu afany de que el seu fill guanyi, li posa massa pressió i li fa entendre que nomès és bo i es premia el guanyar. Si es perd nomès hi ha retrets i laments.

Quins valors van associats a aquests comportaments? Falta de respecte, supèrvia i prepotència, nomès val guanyar, perdre és un fracàs, etc.....

El taller es va dinamitzar de manera que els pares van poder treballar conjuntament amb els seus fills per determinar quins valors eren importants a la pista i a casa i com s’havien de comportar per tal de que fossin coherents amb el què diuen i amb el què realment fan.