Saber anglès no és el mateix que saber utilitzar-lo

Després d’anys de classes d’anglès, molts infants saben molt més del que es pensen. El veritable repte és ajudar-los a transformar aquests coneixements en una eina que puguin utilitzar de manera real.

Imagina un infant que fa anys que aprèn anglès. Coneix vocabulari. Entén la gramàtica. Sap completar exercicis i reconèixer les estructures que ha après.

Llavors, algú li parla en anglès. I es queda bloquejat.

Per a moltes famílies, és una situació coneguda i, de vegades, frustrant. Però si fa anys que estudia anglès!

Potser el problema no és quant anglès sap aquell infant.

Potser la pregunta més adequada és: Què és capaç de fer realment amb l’anglès que sap?

A Global Connect, és una qüestió sobre la qual reflexionem sovint. Perquè, al cap i a la fi, no volem que els nostres alumnes simplement coneguin l’anglès.

Volem que el facin servir.

Saber no és el mateix que saber fer

Volem que els alumnes siguin capaços de respondre quan algú els parla en anglès. Que puguin expressar una opinió, explicar una idea, fer una pregunta, entendre una altra persona i participar en una conversa.

Hi ha un moment important en l’aprenentatge d’una llengua: quan l’anglès deixa de ser simplement una matèria que l’alumne estudia i es converteix en una llengua que pot utilitzar per comunicar-se.

I això canvia la pregunta que ens hem de fer a l’aula.

No només: Què ensenyarem avui?

Sinó: Què seran capaços de fer els nostres alumnes amb el seu anglès?

L’anglès ha de sortir del llibre

Els llibres són importants. La gramàtica és important. El vocabulari és important. Els exàmens també ho són.

Però cap d’aquests elements és la llengua en si mateixa. La llengua passa entre persones.

En última instància, volem que els nostres alumnes tinguin èxit. I l’èxit en l’aprenentatge d’una llengua ha de significar molt més que completar un curs, aprovar un examen o encertar la resposta correcta.

Els alumnes han de ser capaços d’accedir a l’anglès que han après i utilitzar-lo quan el necessitin.

Això significa crear aules on l’anglès no només s’ensenyi i es practiqui, sinó que s’utilitzi activament: a través de la conversa, la interacció, les preguntes, les històries, els jocs, el moviment, la repetició i moltes oportunitats per recuperar i reutilitzar la llengua apresa.

Perquè, al cap i a la fi: L’anglès no només s’estudia. S’utilitza.

I ajudar els alumnes a arribar fins aquí requereix bons docents.

Darrere dels alumnes que tenen èxit hi ha professors que continuen desenvolupant-se

Crear una aula on els alumnes utilitzin realment l’anglès no és tan senzill com dir a un professor: «Fes que parlin».

Calen docents preparats.

L’ensenyament i l’aprenentatge són àmbits immensos. Sempre hi ha noves preguntes per plantejar-se, recerques per explorar, idees per compartir i pràctiques conegudes que val la pena tornar a analitzar.

La formació contínua crea l’espai necessari per mantenir viva aquesta curiositat.

De vegades significa introduir alguna cosa nova. De vegades, qüestionar una pràctica que ja fem. I, de vegades, tornar a metodologies que sabem que funcionen i observar-les des d’una perspectiva diferent.

Aquest any, una de les àrees en què ens estem centrant a Global Connect parteix d’una pregunta aparentment senzilla: Com podem aconseguir que els alumnes utilitzin encara més l’anglès que estan aprenent?

Aquesta pregunta ens ha portat a observar amb més deteniment la participació, l’autonomia i les oportunitats que tenen els alumnes per recuperar i reutilitzar la llengua. També ens ha fet tornar a posar el focus en pràctiques contrastades: la conversa, la interacció, els jocs, el moviment i la repetició.

Abans que els nostres alumnes tornessin a les aules aquest setembre, l’equip docent es va reunir per aprofundir en aquestes idees.

Els professors van compartir experiències, van revisar pràctiques consolidades i van aportar noves idees. Un docent amb vint anys d’experiència pot tenir molt per compartir amb un company que tot just comença. I, al mateix temps, aquest docent experimentat pot acabar descobrint una manera completament nova d’entendre una pràctica que fa anys que aplica.

Experiència i curiositat van de la mà.

Una altra pregunta que val la pena fer-se

Quan escollim una escola, una acadèmia o un programa educatiu, és natural preguntar-nos què aprendran els nostres fills. Ens fixem en la metodologia, els nivells, les titulacions i els resultats.

Però potser hi ha una altra pregunta que també val la pena fer-se: Què fa aquesta escola per ajudar els seus professors a continuar desenvolupant-se?

Perquè contractar bons docents és només el principi.

Les organitzacions educatives també tenen la responsabilitat de crear les condicions perquè els professors puguin continuar creixent professionalment: formació contínua, oportunitats per compartir experiències i coneixements, contacte amb noves idees i espais per analitzar i perfeccionar pràctiques ja consolidades.

A Global Connect, invertir en els nostres professors sempre ha format part de la nostra manera d’invertir en els nostres alumnes.

Fa més de 25 anys que ensenyem anglès a Vilanova i la Geltrú. Durant aquest temps, els llibres han canviat. La tecnologia ha canviat. Els exàmens han canviat. I la nostra comprensió sobre com aprenen les persones continua evolucionant.

Això vol dir que nosaltres també hem de continuar evolucionant.

Perquè, en definitiva, tot això té un únic objectiu: Volem que els nostres alumnes tinguin èxit.

Arribarà un dia en què aquell infant que avui seu en una aula d’anglès ja no hi serà. Potser estarà viatjant, estudiant a l’estranger, coneixent persones d’altres països, anant a la universitat o fent una entrevista de feina.

Algú li parlarà en anglès.

No hi haurà cap exercici per completar ni cap professor al seu costat.

I, en aquell moment, la veritable mesura de tots aquells anys d’anglès no serà simplement el que sap.

Serà el que és capaç de fer amb allò que sap.

Per tant, potser la pregunta no és simplement: «El meu fill està aprenent anglès?»

Potser és: «Està aprenent a utilitzar-lo?»

Perquè, quan arribi el seu moment, volem que estigui preparat.