L’aposta municipal per l’educació permet oferir un recorregut formatiu que va des dels primers mesos de vida fins a la formació professional i els oficis artesans
Canyelles ha fet de l’educació un dels pilars del seu projecte de municipi. Llar d’infants, escola, institut, formació professional, participació infantil i juvenil i formació especialitzada conviuen en una xarxa que té un objectiu de fons: acompanyar les famílies i oferir oportunitats als infants i joves sense que hagin de marxar del municipi.
Per a l’alcaldessa de Canyelles, Rosa Huguet, aquesta aposta és clau per entendre el creixement del municipi. “És un moment amb el qual, com a municipi, Canyelles fa un pas endavant vers les famílies. La decisió de poder venir a viure a Canyelles també va molt lligada a tenir llar d’infants, escola i, evidentment, institut”.
Huguet defensa que disposar d’aquesta oferta educativa forma part d’un projecte de família, que permet donar continuïtat a la vida dels infants i joves al mateix municipi.
“Jo sempre dic que volem tenir cura de la nostra gent gran, que és principal, però sobretot consolidar un projecte de família des dels més petits, des dels nadons, fins a poder tenir l’ESO, formació professional i, en un futur, continuar ampliant les opcions”.
Els Patufets, la primera peça del projecte
La història d’aquesta aposta comença ben aviat. La Llar d’Infants Municipal Els Patufets es va posar en marxa el febrer de 2004 amb la voluntat de donar resposta a una necessitat de les famílies joves: poder escolaritzar els nadons a Canyelles i facilitar la conciliació.
Rosa Huguet recorda especialment els inicis del projecte, quan ella era regidora i va defensar la necessitat de crear aquest servei. “Si tenim un lloc on deixar els infants, la gent respondrà perquè és una necessitat. Com a dona, sempre vaig creure que el fill no ha de ser un impediment, sinó que ha de permetre aquesta conciliació familiar”.
La resposta de les famílies va arribar ràpidament. “Amb el primer mes ja teníem demandes i en menys de sis mesos ja teníem tota la llar plena”.
Els Patufets ha anat creixent i incorporant nous serveis i propostes educatives. Els darrers cursos s’hi han introduït nous elements de joc, mesures de preservació dels espais dels nadons i idiomes dins del projecte educatiu.
Aquest curs incorpora tres noves mestres, manté el nou torn d’acollida i comença amb uns 85 alumnes inscrits.
Per a l’alcaldessa, la llar d’infants continua sent un projecte especialment estimat. “Sempre diuen que és la meva nineta, el tema de la llar d’infants, i el meu orgull”.
Canyelles també ha volgut reforçar l’ajuda directa a les famílies. L’Ajuntament assumeix la despesa de la llar d’infants, tot i que no es tracta d’un servei educatiu obligatori per als municipis, i aposta per facilitar-ne l’accés econòmic. “Creiem que si podem ajudar les famílies directament amb aquesta ajuda a les llars d’infants, ho hem de fer”.
Un institut per garantir el futur de Canyelles
El següent gran pas va arribar amb l’Institut Pla del Bosc, que va començar a funcionar el curs 2013-2014. L’objectiu era completar al municipi el cicle educatiu obligatori i evitar que els alumnes haguessin de desplaçar-se a Vilanova o Vilafranca.
La creació de l’institut va ser una aposta que va requerir insistència davant l’administració.
Canyelles va ser municipi pioner en la fórmula de Secció d’Institut, una iniciativa que posteriorment es va estendre a altres municipis.
Huguet recorda especialment la conversa amb l’aleshores consellera d’Educació, Irene Rigau, que va acabar fent possible el projecte. “Se’ns havia dit reiteradament que no era possible perquè la població que teníem no indicava que poguéssim tenir un institut”.
En aquella negociació, la proposta inicial era començar amb els primers cursos i valorar-ne posteriorment la continuïtat. “Ella em va dir: ‘Alcaldessa, si no té alumnes, faci primer i segon i després això ho retirarem’. I crec que la meva resposta va ser clau: ‘Consellera, deixi que Canyelles tingui futur, i aquest futur passa per tenir la formació’”.
L’institut va començar amb un únic grup de primer d’ESO i progressivament va incorporar nous cursos fins a oferir els quatre nivells el curs 2016-2017.
El 2017 es va graduar la primera promoció i aquest curs 2026-2027 es gradua ja la desena promoció. “L’ESO ha estat, amb aquest nou creixement de Canyelles, importantíssim”, destaca Huguet.
De l’ESO a la formació professional
La voluntat de completar el recorregut educatiu ha anat un pas més enllà amb la incorporació de Formació Professional de la família agrària.
El curs 2020-2021 l’Institut Pla del Bosc va iniciar un pla pilot amb un PFI d’Auxiliar d’Activitats Forestals i un IFE d’Auxiliar en Cura d’Animals i Espais Verds.
El curs següent es va incorporar el Cicle Formatiu de Grau Mitjà d’Aprofitament i Conservació del Medi Natural.
Actualment, Canyelles treballa per aconseguir també el Grau Superior. “Portem tres anys lluitant pels graus superiors i esperem que tot això passi durant les concessions dels propers mesos. Continuarem lluitant per obtenir-ho perquè aquests nois puguin acabar aquí amb aquest grau superior”.
Canyelles Espai Natura
Aquesta aposta té el seu centre neuràlgic a Canyelles Espai Natura, a Can Ferrer de Llacunalba, que concentra bona part de la formació vinculada al món agrari i natural.
El Cicle Formatiu de Grau Mitjà d’Aprofitament i Conservació del Medi Natural disposa d’una trentena de places i es desenvolupa en dos cursos.
L’objectiu és ampliar progressivament l’oferta amb graus superiors i, a més llarg termini, explorar la possibilitat d’acollir estudis universitaris vinculats a aquest àmbit.
La proposta també contempla especialitats relacionades amb les activitats eqüestres, la producció agropecuària, la ramaderia i l’assistència animal, la gestió forestal, el paisatgisme i el medi rural.
Formació per a tothom
La formació professional també ha obert noves oportunitats a joves que necessiten itineraris educatius més adaptats.
El PFI d’Auxiliar d’Activitats Forestals acull una quinzena d’alumnes, mentre que l’IFE de Cura d’Animals i Espais Verds, que s’imparteix a Can Dori, es desenvolupa en quatre anualitats i ja ha comptat amb una vintena d’alumnes matriculats.
Per a Huguet, aquesta és una de les aportacions més importants del projecte educatiu: “No canviaria res de poder tenir aquesta formació professional, aquest acompanyament tant d’IFE com de PFI, de nois i noies que necessiten continuïtat en el servei educatiu. La integració passa per tenir oportunitats”.
I afegeix: “Els coneixements donen força a les persones amb aquesta dificultat”.
Escola Sant Nicolau: aprendre d’una altra manera
L’Escola Sant Nicolau, amb uns 325 alumnes, completa l’oferta educativa obligatòria del municipi.
El centre ha incorporat noves metodologies com el Projecte Educatiu Ambients, implantat a P3, P4 i P5, que permet als infants moure’s per entorns estimulants, escollir activitats i desenvolupar-se d’acord amb els seus interessos i ritmes.
També hi tenen un paper destacat el treball globalitzat, la robòtica educativa i Innovamat, una proposta per treballar les matemàtiques d’una manera més competencial, vivencial i significativa.
Per a l’alcaldessa, aquesta implicació dels professionals és fonamental: “No només tenim unes bones instal·lacions, sinó professionals compromesos i implicats en un ensenyament de projecte i de futur”.
Infants i joves que participen en les decisions
L’educació a Canyelles també inclou la participació ciutadana. El febrer de 2022 es va posar en marxa el Consell d’Infants i, un any més tard, el Consell de Joves.
Els dos òrgans permeten que els més petits coneguin com funciona l’Ajuntament, facin propostes i participin en projectes municipals.
Actualment hi ha dos grups del Consell d’Infants, formats per alumnes de 5è i 6è de l’Escola Sant Nicolau, i tres grups del Consell de Joves, corresponents a 1r, 2n i 3r d’ESO.
Entre les propostes sorgides d’aquest procés hi ha el Natura Park, el Racó dels Petits, una biblioteca per a joves, un camp de minigolf, un cinema o una bassa per a amfibis. “Són els alumnes que es configuren com a regidors i regidores, amb jo al front, i fan les demandes en aquest plenari de les necessitats que volen”.
L’alcaldessa destaca especialment el valor d’aquest aprenentatge: “Comencen a crear projectes i a entendre què passa quan algú trenca un banc, quina repercussió té fer bé les coses o com afecten els actes incívics”.
El projecte del Racó dels Petits, per exemple, donarà lloc a un nou espai vinculat als llibres, pensat per als infants més petits, amb biblioteca, contacontes, teatre i titelles.
L’Artífex: recuperar els oficis tradicionals
La xarxa formativa de Canyelles es completa amb L’Artífex, el Centre de Qualificació Professional en Oficis Artesans. El projecte va néixer a partir de la iniciativa d’artesanes del municipi i de la voluntat de recuperar oficis tradicionals que corren el risc de desaparèixer.
“Hi havia una altra oportunitat, que era poder ser artesà. Vaig pensar: per què no recuperar oficis? Hi ha una necessitat de país que no es perdin les tradicions”.
Actualment, L’Artífex ofereix formació en disciplines com vidre, fusta, ceràmica, pintura, dibuix, il·lustració, costura i puntes de coixí, combinant teoria i pràctica amb professorat especialitzat.
El projecte busca també contribuir a professionalitzar l’artesania i donar noves oportunitats laborals. “És un treball molt lent i molt difícil per a l’artesania de Catalunya, però més que mai el curs passat va ser una meravella”.
Una xarxa educativa que mira al futur
El conjunt d’iniciatives configura un model educatiu que Canyelles vol continuar ampliant. Des de la llar d’infants fins a l’ESO, passant per la formació professional, els itineraris adaptats, la participació ciutadana i els oficis artesans.
Per a Rosa Huguet, el resultat és motiu de satisfacció perquè respon a una idea de municipi que es va començar a construir fa més de dues dècades. “Quan veus tot això, te’n sents molt satisfeta, però sobretot contenta que això estigui passant a Canyelles, que creguin en aquest futur”.
I aquesta és, precisament, la idea que resumeix l’aposta educativa del municipi: que créixer a Canyelles també signifiqui poder estudiar, formar-se, participar i construir-hi el propi futur.
