Ja ens segueixes? Afegeix Eix Diari com a mitjà preferit a Google i no perdre't les nostres notícies
L. Marín |
Vilanova i la Geltrú
09-09-2026 13:38
La CGT Ensenyament denuncia que el curs 2026-27 ha començat a Vilanova i la Geltrú amb importants mancances en matèria d’inclusió educativa i reclama al Departament d’Educació més recursos per garantir l’atenció a l’alumnat amb necessitats educatives especials.
Segons el sindicat, la ciutat disposa actualment de cinc escoles públiques amb SIEI —Canigó, Sant Jordi, Margalló, Llebetx i Cossetània—, però considera que l’augment de la complexitat de les aules, especialment per la presència d’alumnat amb TEA, TDAH i trastorns de conducta, no ha anat acompanyat d’un increment proporcional dels recursos.
La CGT alerta que aquesta situació està provocant una concentració creixent d’alumnat amb necessitats educatives especials en determinats centres, que assumeixen una càrrega superior sense disposar dels recursos necessaris.
El sindicat assegura també que ha rebut informació de famílies segons la qual alguns alumnes amb trastorn de l’espectre autista (TEA) podrien quedar fora dels recursos SIEI pel fet de presentar menys conductes disruptives. Davant d’aquesta situació, reclama disposar de dades actualitzades i transparents sobre el nombre d’alumnes amb necessitats educatives especials i els suports que rep cadascun.
Més aules SIEI i recursos per als centres
La CGT assenyala que, davant d’un diagnòstic o d’una situació d’especial complexitat, la resposta actual del Departament passa sovint per derivar l’alumnat cap a algun dels centres que disposen de SIEI.
El sindicat afirma que hi ha escoles que han reclamat disposar d’aquest recurs, mentre que les que ja en tenen es troben cada vegada més saturades.
La situació, segons la CGT, és especialment preocupant en l’atenció a l’alumnat amb conductes complexes. En aquest àmbit, recorda que l’Aula Integral de Suport (AIS) del Garraf, ubicada a l’Escola Sant Jordi, és l’únic recurs d’aquest tipus per a Primària a Vilanova. El sindicat denuncia, a més, que sovint no es cobreixen les baixes laborals que es produeixen en aquest servei.
La CGT també reclama que els centres educatius disposin de zones adequades per a la regulació sensorial i emocional, especialment pensades per a l’alumnat amb TEA i trastorns de conducta.
Crítiques per la supressió del menjador de l’Institut Baix a Mar
El sindicat posa també el focus en una altra situació que considera especialment greu aquest inici de curs: l’Institut Baix a Mar ha començat el curs sense servei de menjador escolar.
Segons la CGT, es tractava de l’únic institut de Vilanova que disposava d’aquest servei, que també donava resposta a alumnat amb necessitats específiques, estudiants del SIEI+ i famílies beneficiàries de beques menjador.
Els Serveis Territorials han justificat la supressió del servei per la dificultat de trobar una empresa disposada a assumir-lo davant del reduït nombre d’usuaris. La CGT comparteix, en aquest punt, la reclamació de l’AFA del centre, que considera que un servei públic vinculat a l’equitat educativa no pot quedar condicionat per la seva rendibilitat econòmica.
Per aquest motiu, reclama al Departament que reconsideri la decisió i estudiï totes les fórmules possibles per recuperar el servei.
“Més professionals, més recursos i menys discursos”
La CGT Ensenyament considera que les mancances detectades evidencien les dificultats per aplicar realment el model d’escola inclusiva establert pel Decret 150/2017, aprovat fa gairebé una dècada.
El sindicat reclama més aules SIEI, vetlladors i vetlladores, personal d’atenció educativa, psicòlegs, espais de regulació i serveis de menjador adaptats. També defensa que els professionals de suport actualment externalitzats siguin integrats com a auxiliars d’educació especial.
Per a la CGT, gairebé deu anys després de l’aprovació del decret, la inclusió educativa continua depenent massa sovint de la capacitat de cada centre i de la mobilització de cada família.
Amb l’inici del curs 2026-27, el sindicat reclama al Departament d’Educació que assumeixi que “una escola pública inclusiva necessita més professionals, més recursos i menys discursos”.
A Eix Diari creiem que un periodisme de proximitat, independent i sense pressions és més necessari que mai. La nostra feina és explicar el que passa al teu voltant amb rigor i compromís, però només és possible amb el suport dels nostres lectors.
Si valores la nostra feina i vols que continuem oferint informació lliure i plural per a tot el territori, fes-te subscriptor avui. El teu suport fa la diferència.
Subscriu-te ara!Però si ara no et pots subscriure i vols seguir al dia de les notícies més importants, uneix-te als nostres canals:
Segueix-nos a WhatsApp! Segueix-nos a Telegram!També pots escollir Eix Diari com a font preferida de Google i no perdre't les nostres notícies
